魔力创想课程定制(图)-趣味科教玩具-西藏科教玩具

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  美国的心里学家就自我控制做过一个非常**的“软糖试验”，被试验的孩子面前摆着一块糖，并且被告知如果在五分钟内忍住不吃就能得到*二块，经过调查，那些很好地克制自己，在规定的时间内没有吃块糖而得到*二块糖的孩子长大后都考上了大学，有着较高的声誉和社会地位及财富，而那些忍不住吃掉块糖的孩子长大后大多表现平平，这就是自我控制对个人发展的较大影响。就个体的 发展而言，那些自我控制能力强的个体将较大动其学习和工作，简单科教玩具，有效地把握自已促进其身心健康，使其身心达到一个较高的发展水平。

  人是需要控制的，孩子也如此，虽然孩子年龄还很小，自我控制好像是一件很难的事，亲子科教玩具，但每个人都有与生俱来的控制的能力，只是有时不想控制或没有得到有力的支持而已，幼儿还小，不知从何做起，这就需要我们成人合理地进行引导和训练。因此，目前培养自我控制能力也日益成为科学教育及心理辅导的重要内容之一。

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如何提升孩子的注意力

有趣学习，静动穿插的

　　老师、父母需要用点心思，让学习变成有趣的事，例如通过户外观察、动手操作、游戏等，把长的学习分段进行，否则*造成注意力疲乏。但是洪俪瑜提醒， 学习方式活泼固然可以引起兴趣，但也不能太过头，“静态的学习还是有必要的，静动穿插进行。”中国香港学界近年来实施开放教育，西藏科教玩具，用许多闯关游戏取代传统教 学，孩子玩得很高兴，但到了高年级，却发现他们缺少基本的读写、计算能力。

远离“不专心”食物

　　吃得不对，可能也是造成孩子不专心的“”。这些食物包括：各种油炸食品，如炸鸡、薯条、方便面等，可能含有大量过氧化脂肪，破坏头脑的灵活；精制 加工食品，比如甜饮料、蛋糕、糖果等；还有含饮料如可乐、咖啡、红茶等。少量有提果，但过量会让人躁动不安。

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幼儿科学实验活动与成人实验活动有什么区别？

      上不同幼儿科学实验目的是体验，探索，结果不是重点，重点是过程，孩子怎么处理问题的，并且通过活动喜欢探索周围事物。成人比较偏结果。

       选材不同幼儿科学实验材料基本都是生活中的材料，探索的也是生活中常见的一些现象。成人科学实验肯定会比较高l级甚至脱离生活。

       过程不同幼儿活动基本上得有成人在身边引导，而且试验的结果比较可控，说白了就是成人知道孩子怎么操作都会得出意料之中的结果。成人的实验基本上应该属于探索发现，不一定能得到想要的结果。差不多就这些吧，孩子的重点大多是偏体验。成人偏研究一些。