辽宁科学小制作-科学小制作厂家-魔力创想欢迎您(诚信商家)

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      幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，近年来，我们从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，开展了多种形式的科学活动。

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聪明的家长这样跟孩子聊天

不要否定，只要同理

　　中国家长总有一种“大家长主义”情结，跟孩子聊天，很*随口否定对方的感受和看法。比如当孩子说“数学课特别无聊”时，父母可能会接着说“数 学课不无聊啊!对你今后学习物理、化学都有帮助。学好数理化，科学小制作教具，走遍天下都不怕呢!”但这么一说，话题往往就卡壳了，科学小制作厂家，孩子要么会据理力争，大家吵起来， 要么会悻悻地回屋，以后也不太愿意和家长对话了。比较好的回答是：“妈妈上学时也不太喜欢数学，但后来发生的一件事，让妈妈爱上了数学呢。”然后家长就可 以讲一个故事，让孩子感同身受。用中立的语调、换位思考孩子的感受，才能了解孩子更多的想法、需求，进而帮他走出困境。

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富二代”不是规律，而是教育失败的结果

　　孩子的健康成长不能只靠学习成绩，河南科学小制作，还有很多生活的内容：要培养孩子的自信心、爱心、责任感、自制力和抗挫力，为重要的是，让孩子学会能够为了更长远的利益，克制自己。

　　2004年，一项针对中国跟澳大利亚儿童自制力的比较研究发现，同样在一大一小两盘巧克力面前，70% 以上的中国孩子很快就表现为“等不及了”，拿到较少的一盘；而澳大利亚孩子则70% 以上都能等到15分钟以后，并能获得较大的一份。

　　研究表明，一个孩子能为自己更重要、更长远的利益而克制自己暂时的欲望，长大之后，独立性、责任感、自制力都比不能等待的孩子强，更*有作为。

　　我们今天培养了太多不能等待的孩子，科学小制作教具批发，做父母的压根儿就没想让孩子等待。要什么给什么，孩子又怎么能等待？一个不能等待的孩子，就很可能是一个任性的孩子，一个被过度满足的孩子，则是一个没有幸福的孩子。社会心理学有一个概念，叫做“饱享剥夺理论”：当一个人的需求被满足的时候，他的快乐也随之被剥夺。